設為主頁|收藏本站

網站首頁 / 正文
新聞中心
李華榮書記在第四屆教代會暨第三屆工代會第三次會議閉幕式上的講話
  • 發布時間:2020-05-21 20:13:19
  • 來源:
  • 瀏覽次數:
  • 文字:

在第四屆教代會暨第三屆工代會

第三次會議閉幕式上的講話

黨委書記 李華榮

2020年5月12日)

各位代表、同志們:

團結、緊張、嚴肅、緊湊的“雙代會”就要閉幕了。

2019年,學校領導班子與廣大干部職工共同經受住了各種考驗,保持了“咬定青山不放松”的韌勁,彰顯了“任爾東西南北風”的勇氣,取得了“不破樓蘭誓不還”的成績。

2020年初,突如其來的疫情打亂了我們既定的工作節奏??梢哉f,1978年以來,全體中國人習以為常的高速度突然慢了下來,國家與社會治理、醫療衛生與教育、經濟發展與家庭生活,都發生了巨大的變化。

現在,秩序正在恢復,國家正在加速。每一粒熬過冬天的種子,都有一個關于春天的夢想。同志們,事在人為!信念是激勵我們奮力前行的巨大精神力量,像水滴擊穿巖石,像火焰照亮星空。

關于今年的改革與發展,談三個問題。

一、關于2020年的時空方位

我概括三句話:一是“三期疊加”,二是“三個機遇”,三是“三大關鍵”。

1、何謂“三期疊加”?

第一、條件建設的關鍵期。第二、內涵發展的起步期。第三、功能轉型的攻關期。

   長醫耽誤了許多年,錯失了許多機會,要追趕,要跨越,時不我待。但是,我們是唯物主義者,也都是條件論者。辦學條件不做根本改善,目標就是空談。今年到了條件建設的關鍵時刻。所為關鍵,就是困難大,不能松勁。

這幾年,我們一直講九個字:“補短板、強特色、塑精神”,這是內涵發展的另一個版本??陀^講,成績斐然,但是,遠遠不夠,仍處在內涵發展的起步階段,還缺少牽引力,還缺少加速度。

長醫升本34年。大學應該是什么樣子?地方院校應該如何辦?許多同志并沒有搞清楚。我以為,地方高校要毫不遲疑地轉身,堅決徹底地轉型,突出社會服務功能,直面區域社會經濟發展。不這樣,沒出路。

2、何謂“三個機遇”?

第一,高質量發展對人才培養、學科建設、專業結構提出了新的要求。第二,高等教育發展不平衡不充分,提供了新的發展機遇。第三,新冠肺炎疫情的突發倒逼高等醫學教育深化改革。

再過7個月,太焦高鐵將全線通車,長治將進入高鐵時代?;ヂ摼W時代沒有邊緣,只有節點;高鐵時代,沒有中心,只有站點。長治的區位比較優勢將逐步顯現。我們要強化開放意識,“但求所在、不求所有”,“但求所用、不求所有”,借助新的信息技術和現代綜合交通體系實現沿“線”開放。

3、何謂“三大關鍵”?

長醫發展到現在,艱苦奮斗,歷盡劫波,2020年是轉折點,能否翻身,有三大關鍵:一是“碩單”沖刺,考驗的是學科、專業、科研、隊伍;二是新校區建設,謀求的是基礎、平臺、未來、空間;三是服務大健康產業,轉變的是觀念、定位、功能、模式。

怎么為長治和全省健康產業服務?有三個抓手:(1)健康科技創新園;(2)和平醫療集團;(3)健康產業研究(智庫)。我堅信:長醫將因為服務大健康產業,實現反轉,贏得尊重。

二、關于2020年的整體工作

2020年國際形勢波詭云譎,國內形勢充滿不確定性。應對不確定性,必須增加確定性:一要保持政策延續性;二要堅持穩中求進的總基調,保安全、保民生,穩發展、防風險,中長期要穩,當前要活;三要始終保持頭腦清醒,保持戰略定力。

全年工作的主要脈絡,鄭校長的報告講得很清楚,我提煉一下:12345。

1:一個中心

這個中心就是人才培養。立德樹人,以德為先,精神塑造。

人才培養最怕的是缺乏時代感。決不能“目無社會”。要堅持社會需求導向,提高專業基礎能力,提高專業鏈的現代化水平和社會發展支撐能力。

2:兩個看

兩個看,一個是“回頭看”,一個是“向前看”。

怎么看?歷史地看,比較地看,辯證地看。

先說回頭看。回頭看,要注意總結經驗,汲取教訓,遵循規律??芍v的很多,我認為三條最重要:

一是“九個堅持”:堅持黨的領導、堅持立德樹人根本任務、堅持優先發展教育事業、堅持社會主義辦學方向、堅持扎根中國大地辦教育、堅持以人民為中心發展教育、堅持深化教育教學改革、堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命、堅持把教師隊伍建設作為基礎工作。

二是“四個服務”。這是立德樹人的根本要求。

三是走對路、用對人、做對事。堅持事業為上,堅決以事擇人!

再說向前看。向前看,就是要謀劃長醫的未來。長醫的未來是四個“新”:新時代、新醫科、新天地(新校區+新產業)、新長醫。

今年要著手編制學校“十四五”事業發展規劃。這個規劃要管長遠,要界定我們的使命,要調校我們的定位,要實事求是地設定發展指標,要瞻延望岳、仰望星空、增強信心。

3:三大攻堅戰

一是“碩單”沖刺。必須拿下!

二是新校區建設。單體建筑必須啟動!

三是社會服務(服務大健康產業)。必須出實招、出硬招,放下身段、整合資源,解放思想、創新模式,讓人眼前一亮!

4:四大保障

一是黨的建設。要毫不動搖地堅持黨對高校的領導,要心平氣和地汲取教訓,要毫不手軟地肅清流毒,要滿懷斗志地重鼓士氣。

二是深化改革。不改革,只有死路一條。黨委要抓改革,全校都要抓改革,對內要研究解決好干部教師學生關注的熱點、難點問題,對外要研究解決社會政府企業關注的痛點、堵點問題,未雨綢繆,立柱架梁。改革主要有三個領域:

1)新醫科。主要解決對標對表(對上)的問題。核心是醫學教育綜合改革。教育部頒布了本科教育22條,我們怎么落實?要突出“崗位適應能力”,突出“五育”并舉,突出課程思政,培養黨和人民信賴的好醫生。開學云課堂,我講過幾個觀點,請同志們借鑒。

2)二級管理。主要解決內部問題??冃Ц母镆埠?,崗位設置也好,資源調配整合也好,都基于二級管理。核心是六個字:放權、給錢、擴能。這方面差距很大,主要是基層積極性不高。

3)“大部制”。主要是從內部下手解決對外問題。有一個初步的考慮。在黨委領導下,成立三個事業部、五個運行部。目的是強化社會服務功能,根據功能改造結構,打破部門、系部、醫教研之間的壁壘,統籌謀劃、協調運行,整合功能、服務社會。

三個事業部分別是基礎醫學事業部、臨床醫學事業部、健康產業事業部。三個事業部,主要由教學系部和專業整合而成,個別職能部門也編入其中。事業部是學校服務社會的“戰斗單元”,其中健康產業事業部是服務社會的橋頭堡。

五個運行部是學校的“保障單元”,主要任務是為戰斗單元服務,分別是:政治工作部、教學工作部、科技工作部、學生工作部、運行保障部。

三是制度集成。把我們積累的制度優勢轉化為治理效能,實現治理體系與治理能力現代化。做到:凡事有章可循,建立健全制度體系;凡事有人負責,建立健全組織體系;凡事有序推進,建立健全運行體系。

四是自我革命。領導干部、黨員、各級黨組織要有良好的精神狀態,具備再造新長醫的決心和勇氣、能力和水平。主題教育要制度化常態化,每個人都要自覺地查思想看正不正,查作風看實不實,查廉潔看凈不凈,查能力看強不強,查改革看敢不敢,查結果看優不優。

5:五項具體工作

一是風險防控。要堅持底線思維。開學在即,疫情防控要有持久戰的心理準備,堅決防止麻痹、厭戰、懈怠心理。做好審計工作。高度關注輿情。嚴厲打擊誣告。公權力要主動接受群眾監督,但我們反對別有用心的誣告。在“申碩”這件事情上,如果有人顛倒黑白、惡意中傷,我們決不放過!

二是信息化平臺應用。信息化,重在應用。不上線,就是落后;不在線,就是不在狀態。堅決打破信息孤島,任何部門不允許霸占數據。

三是管理能力提升。管理流程要優化,做到“于法有據,于事簡便”。干部培訓要實戰化,要解決“不會干”的問題。

四是“過緊日子”。大幅度減少一般性支出。增強預算的剛性:誰辦事誰花錢,誰花錢誰預算,有預算必須花,無預算不許花。

五是改善民生。學校正處于快速發展的關鍵時期,各項開銷都很大,但是,要千方百計增加教職工收入,多做暖人心的小事兒。

三、2020年的思想方法

1、堅持新發展理念

理念是行動的先導。新時代抓發展,必須堅定不移貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念,推動高質量發展。

新發展理念是一個整體,要系統把握,克服單打一思想,防止只顧一點不計其余,在各種目標中實現動態平衡。要把注意力集中到解決各種不平衡、不充分的問題上來,決不能回到“一白遮百丑”的老路上去,決不能回到以破壞規矩為代價搞所謂高效率的做法上去,更不能回到只會擴規模、蓋房子等粗放發展模式上去。

2、堅持問題導向、目標導向、結果導向

(1)堅持問題導向,就是以解決問題為指引,集中全部力量和有效資源攻堅克難,全力化解工作中的突出矛盾和問題。“補短板”就是堅持問題導向。

堅持問題導向,要準確分析問題,真正理解問題。要清醒認識到我校正處在向現代大學轉變的關鍵時期,結構性、機制性、素質性問題相互交織,發展壓力空前加大。

堅持問題導向,關鍵是要解決問題。2014年以來,校黨委推出一系列重大舉措,解決了許多難題,辦成了許多大事。當前和今后一個時期,學校發展進入矛盾不斷積累、集中顯露的時期,凡事要有預案。

(2)堅持目標導向,就是以實現目標為方向,持之以恒、一步一步地朝著既定目標奮斗前行。

堅持目標導向,必須增強目標意識。各部門各單位都要堅持系統觀念和全校一盤棋思想,自覺把局部的發展目標與學校發展的總目標主動對接,努力增強目標的匹配度和契合度。兩所附屬醫院在這一點上要提高政治站位。

堅持目標導向,必須科學制定實施舉措,確保實現量的合理增長和質的穩步提升。要求干部職工自覺以目標為指引,理順工作思路,瞄準目標抓落實,增強工作的前瞻性和方向性,腳踏實地、持之以恒。

3)堅持結果導向,就是以工作成效為標準,以實實在在業績接受檢驗、評判工作。

堅持結果導向,就是要看學校改革發展的最終成果是不是得到政府、社會和師生的認可,就是要看我們的各項政策舉措是不是有利于為黨和國家培養人才,就是要看我們所做的決策能否經得起歷史的檢驗。

堅持結果導向,要以發展實績和成效為準繩。不只是重視量的增長,更注重質的提升;不只是重視人才培養,更注重人才培養、科學研究、臨床治療與社會服務的協調平衡。

堅持結果導向,要求干部職工履職盡責、干事創業,辦實事、求實效。千言萬語,不如兩橫一豎,“干”!堅決反對各種形式主義和官僚主義。

問題、目標、結果是事物發展的“一體三面”,問題是出發點,目標是牽引點,結果是落腳點。堅持問題導向、目標導向、結果導向這“三個導向”,是推進高質量發展的思維導圖和方法路徑,也是做好全部工作的基本遵循。


同志們,我們的階段性奮斗目標已進入倒計時,我們正向著更高的奮斗目標蓄勢待發。我們的目標一定要實現,也一定能夠實現!

讓我們同心同德,攻堅克難,攜手創造長醫更加美好的明天!




上一條:和平醫療集團|打破人才壁壘 實現常態交流助推學科深度融合 蹚出發展新路
下一條:鄭建中校長在第四屆教代會暨第三屆工代會第三次會議上的講話

大话二什么任务赚钱 泛亚电竞时时乐怎么稳赚 江苏吴中股票 p62怎么兑奖 海龙王之鱼美人捕鱼机 股市行情走势600744 双色球什么是胆码和拖码 申城麻将下载 最全杀肖公式 水井坊股票论坛 广东麻将下载免费